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我不是科创生。参加省级科技创新大赛用的是课堂项目，应该算普及性质。赛事级别不高，甚至十分潦草。但我能参与其中却绝非易事，个中历程反倒充满了意外。

科技创新大赛是我高中的传统项目。每个同学都要在高一下学期的研究性学习课程自发组合，在大半个学期内完成一项设计制作。全年级分为 150 多组，每组一个项目，其中能被校方青睐送去参赛的，每年也不过十余个。戏剧的是我遇到灾年，由于同级课题质量普遍下降，老师勉强选出７个课题，只能将我们混乱的课题加进来凑数。当然，８个比十余个也少了太多。

其中一个小组放弃，剩余６个参与一年一度的校内展示，不含我们。往年这项展示是十余个选８个的。